不陵节而施体现了什么教学原则,不陵节而施之谓孙

育儿知识问答:

不陵节而施体现了什么教学原则,不陵节而施之谓孙

1.为什么提倡科学育儿?

答:知道孩子的年龄特点,提供有利的成长条件,可以让孩子,在发育期科学、健康地成长!

2.儿童在各个年龄段,都有哪些特点?

答:每个年龄段的儿童都有一定的特点,其身心发育处在不同的阶段语言接受能力处在不同的水平,学习的内容和方式自然也各不相同。正所谓,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩,先贤很早就指出了教学要把握住儿童的发育关键期,并且根据儿童的发展阶段教学内容,避免揠苗助长。

3.那么,具体年龄段,各有什么特点呢?

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答:作为一名从事儿童语言培训行业的老师,懂得一些儿童发育的特点,可以在教学工作中更好地实施教学方法,避免不合时宜的方法运用,不能带来预期的效果。一般而言,儿童发育领域的专家会把人的成长过程分成几个不同的阶段,每个阶段的孩子,在身体发育、认知、语言和社会心理等方面都有一定特点。我们会把儿童按照年龄段划分为0-2岁、2-6岁、6-12岁、12-18岁几个阶段。

0-2岁儿童发育特点

0-2岁是人成长的婴儿期。这一阶段儿童刚刚出生,语言能力发育才刚刚开始,还不能很好地与人沟通,以往人们认为婴儿期的孩子就如同一只小动物,随着研究的深入,人们发现并不是这么回事,此时在儿童的身体内部,发生着巨大的变化,而且儿童也不是被动地接收刺激,而是主动地探索陌生的世界。

婴儿时期的大脑发育非常迅速。研究人员对动物发育研究后认为,人的童年漫长,是要留出足够的时间让大脑发育成熟,所以儿童出生后不久,大脑就开始迅速发育,大量的神经元产生,迅速增加大脑体积,密集的突触连接让儿童快速学习和认识世界成为可能。这一阶段大脑神经髓鞘化也迅速发生,在这个阶段中,神经节细胞制造出绝缘的脂质鞘,从而加快了许多脊椎动物神经传导的速度,让各种信号在体内迅速传输,孩子应对复杂世界成为可能。

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婴儿期儿童的运动系统也迅速发育。儿童出生时身体比较娇弱,身体随着时间逐步成长,骨骼逐步长大,肌肉也逐步增加并产生力量,这些让儿童能够支撑起自己的身体,做出各种动作。神经系统发育让大脑指挥和协调身体各个器官成为可能,儿童逐步学会翻身、爬坐和跑跳,活动范围越来越大,运动能力越来越强。

婴儿的认知能力也开始了发展。儿童从出生就在主动认识我们周围的世界,开始模仿性的学习,早期的心理学家认为儿童的模仿是无意识的,后来的心理研究发现儿童对周围事物的注意和模仿都是有选择的,例如对声音的认知,儿童会从各种自然声音中解析出人的话语并加以注意,这些会自然地过度到后期的语言学习中。

婴儿的认知能力也开始了发展。儿童从出生就在主动认识我们周围的世界,开始模仿性的学习,早期的心理学家认为儿童的模仿是无意识的,后来的心理研究发现儿童对周围事物的注意和模仿都是有选择的,例如对声音的认知,儿童会从各种自然声音中解析出人的话语并加以注意,这些会自然地过度到后期的语言学习中。

4.那么,2~6岁儿童的发育有哪些特点?

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答:2-6岁的儿童处在幼儿期,一般在上幼儿园,开始走出家庭,进入新的环境。这一阶段儿童学习一些非常关键的常识。

幼儿期儿童的身体发育会放缓,大脑发育非常迅速。有观点认为婴儿期的身体发展是胎儿期发展的延续和补充,到2岁左右儿童可以进行基本的生活,所以大脑会优先发育,在这段时间内,儿童大脑重量会长到成人的90%,大脑突触快速成长,神经元之间的连接也日渐复杂。

在幼儿期,虽然身体的成长速度减缓,但运动能力是逐步增强的。由于大脑的发育,儿童神经系统越来越完善,对肌肉和身体各部分的支配和控制也越来越精细。此时儿童的平衡能力、手眼协调能力、手部的精细运动能力和对身体的运动控制能力都会大大增强,所以我们会看到低龄段的幼儿开始用手指涂鸦,而稍大的孩子可以握笔书写。

幼儿时期儿童的认知能力逐步增强。此阶段儿童各种感觉运动行为模式开始内化而成为表象或形象思维,特别是由于语言的出现和发展,促使儿童日益频繁地用表象符号来代替或重现外界事物,出现了表象思维。此时的儿童大多数的时间活在想象中,喜欢玩一些想象类的游戏,假想游戏也是许多幼儿钟爱的方式。

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幼儿期的语言发育也非常迅速,其发音器官逐步形成,能够更加自然地说话,儿童对语言的理解也逐步深入。人的口语是各个发音器官协调动作的结果,元音字母依赖舌头的动作和其在口腔的位置,而辅音则依赖唇齿舌的配合以及鼻腔的共振,对发音器官的控制能力主要在幼儿段发育成熟,所以此时也被视为口语发育的关键期,语言教育专家主张将发音肌肉的控制植入肌肉记忆,儿童发音也会更加准确和自然。

在语言认知层面,幼儿会有意识地关注语言中的音素,并能从其他人处学习发音,辨识出不同音素的替换影响意思的表达,通过一些活动可以进行音素的拼接,并自然发声。此时的幼儿还会在大人的指导下,通过生活中常见的事物来形成初步的文字意识,比如识别字母,懂得字母的大小写形式,年龄稍大的孩子可以在父母的引导下开始阅读绘本。

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