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接上篇文章的积累，今天来分析

1.材料类型

（1)现象类。由“要求”“现象描述”“提示”三部分组成。

（2）分号前后描述的两种情况属同类现象。审题时应首先看出二者的共性之处，即个体在群体中所用的力通常小于个体单独做同一件事时用的力。

材料呈现的是心理学中的“群体懈怠”现象:按照常理N个个人的力量相加，应该得到个人的N倍力量，但事实上并非如此，最终合力低于预期。

（3）提示语“这种现象在我们的生活中似乎也普遍存在，对此你怎么看?”意味着考生应该由此及彼,联想到生活中的同类现象,并对此加以审视、分析，给出自己的看法。

审题时，应注意以下两点:

A.材料并没有否定团体合作:几个人拉绳子、发出喧闹声，无论如何还是比单个人力气大、声音响;

B.材料并没有提及团队内耗、用力方向不同、合作方法错误等问题，审题时不可擅自加入某些想象因素，进而着重谈改进方向。

2.思考路径

（1）材料中的现象共性—生活中的同类现象

（2）该类现象好还是不好?你赞成还是反对?有无改进建议?

（3）现象成因——归因务必多角度，如针对该类现象，至少应考虑主观原因（如懈怠、偷懒、惰性、依赖心理、利己心态、侥幸心理、计较心态、“摸鱼”心态等)、客观原因（如监管不力、奖惩不明等)，切忌“归因单一”,如只看到个体置身群体时的偷懒心理。

（4）现象结果（后果）——利?弊?隐含什么问题?

（5）如何解决问题?——联系“归因”，有针对性地提出有效改进建议(加强个人修养，提升主观意识;完善管理制度，确保权责分明等)。如果归因是多角度的，建议必定不止一条:若归因单一，建议极有可能也是单一的。

存在问题

1.不会取标题:题目冗长;题目空洞，如《芸芸众生相》题目不知所云，《风中之叶，萧瑟其下》《我与我周旋久，宁作我》、《不啻微芒》;生造词语，如“束带”；题目用错词语，如《齐力断金》(好题目:《破心中贼难》

2.乱用术语:“乌合之众”、“平庸之恶”、“差序格局”、“工具理性”、“功利主义”、“木桶效应”。学生并不真正懂得这些词语的内涵,只是拉虎皮做大旗，装点门面。

3.审题偏差+原因分析出现偏差:

不自信、佛系、摆烂、划水

功利主义思维、误认为自己已尽全力

杂音相互抵消，不如一种声音响亮，但社会需要多元的声音

个人和团体各有优势、独立，方可自强不息

团体总和终究大于个人、人多力量大

差序格局导致缺乏团队精神

团体中个人行为被削弱

合作方法错误……

4.字数不足:未到700字；无结尾

5.材料使用错误:“乌合之众”强调的是个人在群体中放弃思考（当一个人独处时，他是理性有教养懂得收敛的;而一旦他们形成了群体，人多势众那种膨胀感马上会让他们感到有种不可战胜的力量,就易感情用事。在勒庞看来,群体中的个人敢于发泄出自本能的欲望，因为潜意识告诉他们不必担责。他们的感情和行动具有传染性，个人易于接受暗示、冲动、易变、轻信急躁、偏执又专横、极易被煽动、缺乏理性。与此次作文材料并无直接关联。

补充说明

也有个别同学换了个角度立论，在承认1+1往往小于2的基础上,提出合力“大”未必就“好”,整体效果未必即是个人效果的倍数，因为整体配合强调各司其职,如果能成功实现目标（如拉断绳子;引起注意)，计算个人是否“尽全力”是没有意义的。能够自圆其说，也不算偏题。

具体分析

审题

抓类型：现象类思辨类

抓矛盾：

（1) 几个人拉绳子的平均拉力<一个人单独拉的拉力

（2) 六个人一起喊叫发出的喧闹声<一个人尽全力发出的喧闹声的三倍

抓实质：群体懈怠

抓思辨：

（1）群体当中个别人偶尔的懈怠难以避免

（2）群体当中的突出个人要注意方式、方法

（3）群体尽管存在懈怠的情况，很多时候，依然需要群体

亮观点：《破心中贼难》《个体为何减少努力》

思路梳理

1.引材料：

现象引——寓言中有滥竽充数的南郭先生，生活中有“搭便车”的侥幸者，蹭资源的躺平者……

事例引——“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”

名言引——“一个人走得快，一群人走得远。”

2.下定义：何为群体惰化?

法国心理学家林格尔曼：群体力量的总数低于单个力量叠加的总和，群体中的个体减少努力，即“出工不出力”。

3.归因分析：为何会存在群体惰化的现象?

（1）在群体任务中，评价的好坏由群体承担，而非个体。个人无需单独承担责任，也没有单独评价，群体成员的责任感被分散了

（2）群体中的个人往往容易产生依赖心理，从而催生出懒惰的心理。

（3）出于利己心态，想要尽可能地保存自己的体力（资源），消耗团队中他者的体力（资源）。

（4）出于侥幸心理，觉得自己哪怕不出力也未必会影响事情的结果，或是被他人揪出来。

（5）出于计较心态，不愿意付出的气力比他人多，于是对自身的实力有所保留。

（6）出于“浑水摸鱼”心态，习惯了依靠团体的惯性前进，整个人状态偏松弛、偏懒惰。

（7）当个体出力的情况无法被客观测量，被个体绩效，会打消个体积极性。

（8）“木秀于林，风必摧之”群体中的个体过于突出，有可能出头鸟被枪打

4.危害分析：

（1）影响完成效率，阻碍结果达成。

（2）形成计较心理，破坏人际和谐。

（3）形成摸鱼偷懒的习惯，浪费资源。

（4）形成不良社会风气，破坏团结上进之风

5.思辨：

（1）群体当中个别人偶尔的懈怠难以避免

（2）群体当中的突出个人要注意方式、方法

（3）群体尽管存在懈怠的情况，很多时候，依然需要群体

6.如何做?

（1）一个团队中，成员要发挥“比较优势”，各司其职。

（2）找到一个优质集体。

（3）确立激励策略，使个体业绩可识别化，确立奖罚分明、责任到人的监督机制。

（4）团队成员之间相互信任

（5）团队成员要有责任感

思维导图

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