目标建立过程中应该怎样，目标建立过程中应该什么多选题

投稿用户 • 2023年1月26日 pm8:18 • 营销推广 • 阅读 302

前面说了一堆各种兼职，等到个人做选择的时候，也是拿不定主意，到底什么才是适合的，选择了以后该怎么坚持下去。

今天的内容，是想告诉大家，如何设置一个正确的目标以及如何正确的设置目标。

不知道各位有没有很迷茫，本身自己设置了目标，一开始充满干劲，觉得热血沸腾，规划实施的时候却是一塌糊涂，走着走着就跑偏了，跟最终的目标要么没有关系，要么总有一墙之隔，总是无疾而终。

我们直入主题，相信各位肯定听过常立志不如立长志。如果你的目标是今天晚上能吃三碗干饭，那我相信你可以的。如果你的目标是，今天晚上就要减肥三斤，有点不切实际，有人跟我说减肥是一个长期的事业，这个是需要坚持的。所以首先确定一点，我们设定的目标是一个长期坚持，才能有所收获的目标。

该怎么设置目标，需要进行三个步骤的筛选：

不管现在你多大年纪，先进行能力的评估，你能做什么？
想想你的内心里，如果一辈子这件事没有完成你肯定会后悔。
将两者结合，并在每天睁眼以后告诉自己，这件事是最重要的。

制定完目标以后，接下来是如何实现。

根据著名的SMART原则，给我们提供了一个设置目标的判断标准

S：（Specific）明确和具体的

M：（Measurable）可以衡量/进行量化的

A：（Attainable）自身是可以达到的

R：（Rewarding）能产生满足感的

T：Time-based）有明确的截止期限

想想我们为什么没有达成目标，结合个人工作思路，你是被动的接受安排较多，还是安排别人工作更多？我们拿一件事举例分析一下，上学期间老师会按照一个学期的时间，给我们把课本里面，学生需要掌握的内容按照课时讲解完成。而学生需要做的，就是定时定点的完成一个个小的目标，等到最终一学期完成，老师和学生的计划任务就算完成了。想想你现在的工作，你是老师的角色？还是学生的角色？

为什么完不成既定目标，是因为我们还将自身设定在学生的角色，虽然设定一个远大的目标，我要考清华考北大，然而面对一个个待完成的小目标就慌了神。现在需要转变就是转变这种思路，我们要把老师和学生的思路结合起来，既当老师，又当学生。

首先说老师的角色，整个学期的时间是固定的，主要就是备课，授课。其中备课的过程就是拆分目标，然后进行充分的了解，只有输出性的学习才是真正的吃透。作为一个学生角色，就是在有限的时间内，准确的完成每一个小目标。我们现在就是该自己给自己制定目标，并且去执行，能做到对别人讲授出来，有东西输出出来，才是我们的结果。在此期间，我们还应该学习学校的制度，进行定期的考核、奖励制度。定期的去检验成果，才能保证前面的知识都掌握好了，并且给予奖励，才能激发更多的动力。

以上是就教师与学生的身份，与SMART原则做类比。

S：（Specific）明确和具体的

M：（Measurable）可以衡量/进行量化的

A：（Attainable）自身是可以达到的

R：（Rewarding）能产生满足感的

T：Time-based）有明确的截止期限

我们的小目标就是成绩100分，最终目标是考入清华北大，需要进行量化的内容就是每天学习的内容，可进行短周期的检验，在检查后是优异的情况下进行奖励，最终考入理想的大学就是目标。

祝愿各位都能考入自己理想的大学，都能实现自身的目标。

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目标建立过程中应该怎样，目标建立过程中应该什么多选题

该怎么设置目标，需要进行三个步骤的筛选：

根据著名的SMART原则，给我们提供了一个设置目标的判断标准

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