英文阅读app哪个好用,英文阅读app哪个好用免费

投稿用户 • 2023年2月20日 am9:49 • 自媒体 • 阅读 236

在温哥华英文教练的变与不变一文中，我对自己过往九年的教学实践做了一个总结，这些理念，对于熟悉我的朋友们来说，应该是耳熟能详了，但对于新来的朋友，或许还有些陌生。因此，我在这里特别把我过去九年写的关于阅读与写作的文章做一个汇总，以飨读者。本文所引述的文章都有链接，如果想系统地阅读这些文字，请关注“温哥华英文教练”的公众号。

在阅读方面，我一直提倡读原版书，为何要读？我认为，

都在说阅读，到底为啥读？

当你开始英文原版阅读的时候，一切都不同了

读原版原著，进行自我通识教育

原版阅读可以增强我们的思考力

你的阅读面和阅读量决定了你的单词量

为此，我写了一系列关于原版阅读的文章:

闲话原版阅读（一）：阅读就是埋头苦读吗？

闲话原版阅读（二）：英语好，就是口语好？

闲话原版阅读（三）：你的阅读只是一个“动作”而已

闲话原版阅读（四）：为什么需要导读-你真的读懂了吗？

闲话原版阅读（五）：为什么需要导读：你真的明白那个用法了吗？

闲话原版阅读（六）：你真的会用了吗？

在这些文章里，我指出了原版阅读的一些误区。我特别指出，原版阅读并不仅仅是读，由于中国学生只是在英文课上学英文，你英文不好，是因为你只在英文课上学英文平常所能接触到的英文读品完全不足够，如果到国外留学，是很难与同年级母语同学看齐的。按照我的经验，留学生过来读书，在英文方面，除了在国内已经有过充分的准备，否则先自降两级再说，即7年级的中国学生的英文水平，只能大体与5年级的母语学生的英文水平相当。要尽快跟上母语同学，必须加大阅读的力度。

解决了为什么要读的问题，接下来就是读什么。为此，我写了

不死的经典读你千遍也不厌倦

经典死了；经典万岁！

单词量有了，为何还是读不懂

但是多读并不等于囫囵吞枣，紧接着的问题就是怎样读。我的观点是，在初中阶段，学生的自我教育能力还没有完全培养起来，因此，需要导读，即有引导的和指导的阅读，为此，我写了

我是这样引导学生进行批判性阅读

书中的梗，你是不是读出来了？等文章，同时，我提倡学生不能被动吸收知识，而是要进行批判性思考，在

美国官修历史书是如何采用春秋笔法的？

如何运用逻辑和常识戳穿伪科学的谎言-兼评《货币战争》等文章中，我展示了什么是“批判性阅读”？通过这些理念和实践，我不仅提倡原版阅读，而且教学生怎样读。在网络媒体无处不在的今天，人们的阅读倾向于快餐化，即时化，深度的思考已经渐渐从人们的阅读习惯中溜走，为此，我指出，网络阅读有害深度思考。我更以在海外生活的经验告诉学生，不能轻易相信你读到的东西，比如我写过

莫名堂观察：变魔术与假新闻

人们为何相信弥天大谎？

自媒体假新闻害人不浅

说完阅读，再说写作。熟悉我的朋友应该记得，我把阅读看成是输入端，把写作看成是输出端，我的观点是：没有足够的输入，就不会有充分的输出，为此，我写了

写作的本质，你的输入决定了输出

深度、广度和重度的阅读，决定了你的写作中国学生在写作方面存在的问题，我结合自己的经验，也做了总结，并提出对策

一定要写

作文怎样才算写得好？

在具体的写作技巧上，我也有一系列文章闲话英文修辞（一）闲话英文修辞之二闲话英文修辞之三修辞的诀窍在于语境切换文学手法大全（一）文学手法大全（二）allusion 文学手法大全（三）anadiplosis 连珠法文学手法大全（四）Anthropomorphism

换个马甲，你还认得出我吗-英文中的“易位法”把戏

顺着念倒着念，意思都不变，这样的把戏你知道几个？

针对留学生的写作，我也做过一些提醒，比如学术写作如何避免剽窃这身骚？

九年的时间，不长不短，要完整地了解我的教学理念，是时候做一个总结了，于是有了上面这些文字。如果跟你的期望大体吻合，我们可以一起来探索。

创业项目群，学习操作 18个小项目，添加微信：923199819 备注：小项目！

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 zoodoho@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除。
如若转载，请注明出处：https://www.zodoho.com/97108.html

英文阅读app哪个好用,英文阅读app哪个好用免费

相关推荐